Puis, je me suis formée à l’hypnose à l’IFHE Paris, avec la conviction que cet outil pouvait soutenir le relâchement corporel et optimiser l’intégration des réflexes archaïques. En pratique, l’hypnose — et plus particulièrement l’hypnose humaniste — s’est révélée bien plus qu’un simple complément : une clé puissante pour agir sur les mémoires émotionnelles, les schémas ancrés et les blocages invisibles.

Son atout ?
Faciliter la libération là où le corps et l’inconscient retiennent des tensions, tout en stimulant les capacités naturelles d’adaptation. Que ce soit pour apaiser un choc, dénouer une croyance limitante ou simplement permettre au système nerveux de retrouver son équilibre, elle offre une dimension transformative à l’accompagnement.

Une écoute fine, des outils adaptés et une attention aux signaux subtils — corporels, émotionnels ou liés à l’histoire personnelle — guident mon accompagnement.

Mais une observation récurrente s’est imposée : les difficultés d’un enfant ou d’un adolescent révèlent souvent des dynamiques familiales plus larges.

C’est pourquoi j’ai approfondi les dynamiques familiales invisibles, en me formant aux constellations systémiques (inspirées des travaux d’Anne Ancelin Schützenberger et de Bert Hellinger). Cet outil complète mes deux premiers axes (RMTi® et hypnose) en mettant au jour les loyautés, les non-dits ou les répétitions qui traversent les générations. Que ce soit pour un enfant en proie à une anxiété inexpliquée, un adolescent en conflit avec son entourage, ou un adulte confronté à des schémas qui se répètent, les constellations offrent un éclairage unique : ce qui semble personnel est souvent systémique.

Mon approche ne se limite pas à identifier ces dynamiques. Elle permet de les transformer, en redonnant à chacun — enfant, parent, famille — la possibilité de se libérer des héritages qui pèsent sur son présent.

En travaillant avec des familles, j’ai constaté que les symptômes de l’enfant (agitation, blocages scolaires, anxiété) reflètent parfois des schémas ancrés dans l’histoire de ses parents : des loyautés invisibles, des non-dits, ou des répétitions transgénérationnelles. Même lorsque la demande porte sur une problématique ciblée, il apparaît fréquemment que le système familial tout entier est impliqué.

C’est le principe même des constellations : quand un élément du système bouge, tout se rééquilibre, comme un effet domino. Un changement chez l’enfant peut éclairer les parents sur leurs propres blocages, et inversement. Ainsi, en accompagnant l’enfant, c’est souvent toute la famille qui trouve un nouvel équilibre.

Pour qui ?

Pour les enfants :

• Qui rencontrent des difficultés dans les apprentissages : des cahiers mal tenus, des notions de lecture, d’écriture et de numération qui ne s’intègrent pas
• Un peu trop chahuteurs qui ne rentrent pas dans leur rôle d’élève
• Qui n’avancent pas, qui ont peur, qui rencontrent des problématiques d’ordre social avec leurs camarades
• Pour les phobies scolaires et/ou phobies sociales

Pour les parents qui ne comprennent plus leur enfant

Pour les adolescents :

• Qui rencontrent des difficultés dans les apprentissages et/ou dans le cadre scolaire
• Qui se recroquevillent sur eux-mêmes
• Qui se retrouvent addictifs aux écrans ou autres…
• Qui rencontrent des problèmes existentiels ne leur permettant plus d’avancer….

Pour les parents qui ne comprennent plus leur adolescent

Pour les adultes :

• Qui ne trouvent plus le sens de leur vie
• Qui rencontrent des troubles d’ordre somatique (dépression, douleurs chroniques, peur irraisonnée, problématique de sommeil…)
• Qui souhaitent se débarrasser de mauvaises habitudes (tabac, alimentation, écran …)

Pour les adultes qui veulent redonner du sens à leur vie

En travaillant sur un réflexe, une émotion ou un lien familial, nous activons un rééquilibrage systémique en chaîne : ce qui bouge en un point du système influence l’ensemble, comme une danse où chaque pas rétabli l’équilibre.