La méthode Axionéa® — Pour les enfants

Difficultés scolaires, agitation, repli sur soi, manque de confiance, anxiété : ces signaux ont souvent une origine neurologique liée à des réflexes archaïques non intégrés. La méthode Axionéa® agit à cette racine, pour redonner à votre enfant stabilité, élan et plaisir d’apprendre. Un accompagnement doux, adapté à l’âge, toujours en lien avec les parents.

Une lecture globale de votre enfant

Derrière beaucoup de difficultés scolaires ou comportementales se cachent des réflexes archaïques non intégrés qui épuisent le système nerveux de l’enfant. Plutôt que de travailler uniquement sur le symptôme visible, la méthode Axionéa® va à la racine.

Le travail s’appuie sur une lecture globale : le corps, les émotions et le contexte familial sont toujours pris en compte ensemble. Les séances utilisent des outils adaptés à l’âge (mouvements rythmiques, jeux projectifs, petits personnages, cartes images) pour que le travail soit accessible, sécurisant et engageant.

En tant qu’ancienne professeure des écoles, j’ai longtemps observé ces difficultés depuis la classe avant d’apprendre à les accompagner depuis le cabinet. Ce double regard, pédagogique et thérapeutique, est au cœur de ma pratique avec les enfants.

Je collabore régulièrement avec les orthophonistes, ergothérapeutes, psychologues et équipes éducatives pour croiser les regards et coordonner les accompagnements.

– Agir à la racine neurologique. L’intégration des réflexes archaïques libère le système nerveux des schémas de compensation qui épuisent l’enfant.
– Des outils adaptés à l’âge. Mouvements rythmiques, jeux projectifs, petits personnages, cartes images : tout est pensé pour que le travail soit plaisant et sécurisant.
– Lire le contexte familial. Les symptômes d’un enfant reflètent parfois des dynamiques plus larges. Le système familial est toujours pris en compte.
– Associer les parents. Vous êtes informés et accompagnés à chaque étape pour soutenir les progrès à la maison entre les séances.

Reconnaître les signes qui méritent attention

Ces manifestations ne traduisent pas un manque de volonté. Elles indiquent souvent que le système nerveux cherche ses repères.

– Difficultés de lecture et d’écriture. Confusion de lettres, lecture lente et hachée, écriture laborieuse malgré les efforts fournis. (Enfant)
– Agitation et difficultés de concentration. Impossibilité de rester en place, attention dispersée, impulsivité, besoin permanent de bouger. (Enfant, adolescent)
– Anxiété scolaire et peur de l’échec. Maux de ventre le matin, refus d’aller à l’école, pleurs avant les contrôles, sentiment de nullité persistant. (Enfant, adolescent)
– Troubles de la mémorisation. Leçons apprises et oubliées le lendemain, difficulté à retenir les consignes, mémoire de travail fragile. (Enfant)
– Blocages répétés malgré les efforts. Le travail est là mais les résultats ne suivent pas : démotivation progressive, découragement, sentiment d’injustice. (Adolescent)
– Problèmes de latéralité et coordination. Maladresse persistante, latéralisation non établie, difficultés à tenir un stylo, à sauter à la corde. (Enfant)
– Troubles de l’organisation. Difficulté à planifier, gérer le temps, prioriser les tâches, oublis fréquents. (Adolescent)
– Difficultés comportementales. Opposition, colères, isolement, besoin intense de réassurance, relations compliquées avec les pairs. (Enfant, adolescent)

Les outils utilisés en séance
Chaque outil est choisi selon les besoins du moment, jamais appliqué de façon systématique.

– Mouvements rythmiques (RMTi®). Intégration des réflexes archaïques par des mouvements doux et répétitifs, développés par Moira Dempsey.
– Jeux projectifs. Petits personnages, cartes images, supports symboliques pour faire émerger les problématiques sans pression.
– Cartes Lumières. Pour ouvrir le dialogue, stimuler l’expression émotionnelle et libérer la parole de l’enfant en séance (Lise Bartoli).
– Lecture systémique. Représentation du système familial pour clarifier la place de l’enfant et les dynamiques relationnelles qui l’influencent.

Ce que vous pouvez observer et soutenir
La collaboration avec les parents est au cœur de la méthode. Vous êtes les premiers alliés de votre enfant.

Ce qui peut changer progressivement
– Plus de calme et de stabilité au quotidien
– Meilleure relation à l’école et au travail scolaire
– Regain de confiance et d’estime de soi
– Moins de résistance aux apprentissages
– Relations plus apaisées dans la fratrie et la famille
– Sommeil amélioré, moins de tensions corporelles

Réactions temporaires possibles
– Périodes d’opposition ou de régression passagère
– Besoin accru de réassurance et de présence
– Fatigue inhabituellement importante ou colères plus intenses en début de processus
– Ces réactions témoignent d’un vrai travail d’intégration ; elles sont temporaires et s’estompent progressivement

Comment vous accompagnez
– Pratiquer les exercices à la maison avec l’enfant, avec régularité.
– Rassurer, écouter, câliner, rester dans une posture bienveillante.
– Me contacter en cas de doute ou de réaction inhabituelle
– Être informé des pistes de travail à chaque séance

Le cadre de l’accompagnement
– 5 séances personnalisées pour commencer
– Un livret de suivi remis dès la première séance
– Exercices adaptés à pratiquer à la maison
– Échanges réguliers avec les parents inclus
– Collaboration possible avec les autres professionnels

Ce format d’accompagnement en 5 séances permet d’établir les premières avancées. Il offre aussi, parfois, la pause nécessaire pour laisser le système maturer.

Collaboration interdisciplinaire
La méthode Axionéa® s’inscrit naturellement dans un accompagnement pluridisciplinaire.

Orthophonistes. Travail complémentaire sur le langage oral et écrit, en lien avec la régulation neurologique apportée par la méthode.
Ergothérapeutes. Coordination motrice fine et intégration sensorielle en complémentarité avec le travail corporel des séances.
Médecins et pédiatres. Adressage et suivi coordonné pour les enfants présentant des troubles complexes ou des diagnostics associés.

La méthode Axionéa® intervient en complément d’un traitement et ne se substitue à aucun diagnostic, avis ni prescription médicale. N’interrompez jamais un traitement sans l’avis de votre médecin.

« Le corps est la première maison que l’on habite. Quand il est stable, apprendre devient possible. » Charlotte Grenier, méthode Axionéa®

Mentions légales
La méthode Axionéa® est une approche d’accompagnement intégratif créée et déposée par Charlotte Grenier, praticienne en intégration des réflexes archaïques (RMTi® Paris International), hypnothérapeute humaniste (IFHE Paris) et facilitatrice en constellations systémiques familiales.
La méthode Axionéa® ne constitue pas un acte médical, psychologique ou psychothérapeutique au sens légal du terme. Charlotte Grenier n’est pas médecin, psychologue ni psychothérapeute. Cet accompagnement ne se substitue à aucun diagnostic, traitement ou suivi médical ou psychiatrique en cours.
En cas de doute sur l’état de santé de votre enfant, consultez en priorité votre médecin traitant. N’interrompez jamais un traitement en cours sans l’avis de votre médecin.

Parlons de votre enfant
Chaque accompagnement commence par un premier échange téléphonique gratuit, pour comprendre la situation et sentir si cette approche correspond à vos besoins. Je vous reçois à Albigny-sur-Saône.