Sensibiliser les équipes éducatives à l’intégration des réflexes archaïques

J’interviens auprès des équipes enseignantes, du premier comme du second degré, pour transmettre une lecture corporelle et neurologique des difficultés d’apprentissage : comment repérer les compensations liées à des réflexes archaïques non intégrés, et comment ajuster sa posture professionnelle en classe.

Pour les professeurs des écoles (primaire)

Apprentissage et émotion dans les apprentissages. Cette formation présente l’importance de l’intégration des réflexes pour un enfant, un élève, dans ses premières années d’apprentissage, et donne aux professeurs des clés pour décrypter les compensations mises en place par les élèves.

À la suite d’une formation sur le geste d’écriture donnée par une autre intervenante, une nouvelle école m’a sollicitée pour aller plus loin. Cette prochaine formation portera sur ce qui se joue au-delà de la main et du geste d’écriture : décrypter les compensations et relier la main au corps grâce à l’intégration des réflexes archaïques.

Pour les professeurs de lycée et collège

Comprendre les enjeux du développement pour les adolescents et futurs adultes, à travers la lecture corporelle du développement : lecture de la posture et des compensations face aux réflexes archaïques non intégrés.

Ils me font confiance
– L’Institut de l’Oratoire. Antenne de l’UCLy, à Caluire-et-Cuire, où j’interviens auprès des professeurs des écoles.
– Scholae. Collège-lycée privé hors contrat, dans le sud de la France.

Vous êtes un établissement scolaire ?
Je me tiens à disposition des écoles, collèges et lycées souhaitant organiser une formation ou une sensibilisation de leurs équipes.
06 12 04 64 31 · charlottegrenier.rmti@gmail.com