Un accompagnement pensé pour les professionnels de l’éducation et les familles, autour de l’intégration des réflexes archaïques.

Formation de fond sur l’intégration des réflexes archaïques et leur influence sur les apprentissages scolaires.

Public :
professeurs des écoles, maternelle et élémentaire.

Objectif :
donner des outils concrets et utilisables en classe pour repérer et accompagner les difficultés d’apprentissage liées à des réflexes non intégrés.

Module ciblé sur le lien entre réflexes archaïques et graphomotricité.

Public :
professeurs des écoles, maternelle et élémentaire.

Objectif :
relier les signes observés dans l’écriture (crispation, dissociation du geste, latéralité) aux fondations neuro-motrices sous-jacentes, pour mieux comprendre et accompagner le geste graphique.

Approche des réflexes archaïques appliquée à l’adolescence et à l’entrée dans l’âge adulte.

Public :
parents et professeurs de lycée.

Objectif :
donner des clés de compréhension sur l’ancrage postural, la confiance en soi et l’élan, pour mieux accompagner les lycéens dans cette période charnière.

Interventions de sensibilisation, format court, pour un public large.

Public :
enseignants de tous niveaux et parents.

Objectif :
faire connaître le rôle des réflexes archaïques dans le développement de l’enfant, et orienter vers un accompagnement adapté quand des difficultés sont repérées.

Pour les professeurs des écoles (primaire)

Apprentissage et émotion dans les apprentissages. Cette formation présente l’importance de l’intégration des réflexes pour un enfant, un élève, dans ses premières années d’apprentissage, et donne aux professeurs des clés pour décrypter les compensations mises en place par les élèves.

À la suite d’une formation sur le geste d’écriture donnée par une autre intervenante, une nouvelle école m’a sollicitée pour aller plus loin. Cette prochaine formation portera sur ce qui se joue au-delà de la main et du geste d’écriture : décrypter les compensations et relier la main au corps grâce à l’intégration des réflexes archaïques.

Pour les professeurs de lycée et collège

Comprendre les enjeux du développement pour les adolescents et futurs adultes, à travers la lecture corporelle du développement : lecture de la posture et des compensations face aux réflexes archaïques non intégrés.

Ils me font confiance
– L’Institut de l’Oratoire. Antenne de l’UCLy, à Caluire-et-Cuire, où j’interviens auprès des professeurs des écoles.
– Scholae. Collège-lycée privé hors contrat, dans le sud de la France.

Vous êtes un établissement scolaire ?
Je me tiens à disposition des écoles, collèges et lycées souhaitant organiser une formation ou une sensibilisation de leurs équipes.
06 12 04 64 31 · charlottegrenier.rmti@gmail.com